Nel weekend del 22 e 23 settembre si \u00e8 tenuta a Gent, in Belgio, la seconda parte del progetto di NFI \u2018Sports for all\u2019, organizzato stavolta da ATB e FROS, che ha come scopo l\u2019inclusione delle persone con disabilit\u00e0 nelle attivit\u00e0 sportive.
\nIl meeting si \u00e8 tenuto in una bellissima e moderna struttura interamente dedicata all\u2019arrampicata con corda e al bouldering. Erano presenti, oltre alla nostra delegazione del GIAN, anche 3 rappresentanti degli Amici della Natura della Repubblica Ceca e ovviamente Lars di ATB, che ha coordinato il tutto, con l\u2019aiuto di Jurgen di FROS.
\nSiamo andati nella sala principale, dove c\u2019erano ben 44 percorsi di arrampicata di varie difficolt\u00e0 e altezze (dai 10 ai 14 metri). Molti di noi hanno provato ad arrampicarsi e anche Mahendra, il signore non vedente che avevamo conosciuto a Vienna, si \u00e8 arrampicato fino alla sommit\u00e0 della parete, seguendo le istruzioni date dal basso su dove si trovavano gli appigli. E\u2019 stato bravissimo! Ci ha detto che la parte pi\u00f9 strana \u00e8 stata scendere perch\u00e9 non capiva bene come doveva tenere i piedi (normalmente vanno tenuti allargati e con le punte verso la parete).
\nSiamo quindi andati in una sala conferenze dove Jurgen ci ha illustrato un bellissimo loro progetto risalente al 2015 e chiamato \u2018Seven Summits\u2019, realizzato anche grazie ai fondi del Governo. Infatti Jurgen e Lars ci hanno spiegato che \u00e8 pi\u00f9 semplice ottenere fondi dalle istituzioni se i progetti riguardano delle minoranze quali i rifugiati, i disabili e cos\u00ec via, perch\u00e9 c\u2019\u00e8 interesse ad includere queste persone nella societ\u00e0.<\/p>\n
<\/p>\n
[Best_Wordpress_Gallery id=”189″ gal_title=”NFI Sport per tutti 201809″]<\/p>\n
Il progetto \u2018Seven Summits\u2019 consisteva nello scalare 7 vette in tutta Europa, da raggiungere con mezzi diversi. Gruppi diversi hanno cos\u00ec raggiunto le diverse destinazioni in bicicletta, a piedi, in autostop, minivan, ecc. In particolare, abbiamo guardato un bellissimo ed emozionante documentario realizzato seguendo le orme del gruppo che si \u00e8 recato in Germania a scalare il Nebelhorn. La particolarit\u00e0 di questo gruppo \u00e8 che comprendeva bambini e ragazzi con leggere disabilit\u00e0 mentali o autistici. Ogni bimbo era accompagnato da uno o pi\u00f9 istruttori \u2013 gli stessi con cui hanno seguito la preparazione nei mesi\/anni precedenti. Questi bambini, infatti, hanno molto timore di ci\u00f2 che \u00e8 sconosciuto e tendono ad essere molto diffidenti, quindi \u00e8 stato fondamentale che fossero accompagnati dagli istruttori che gi\u00e0 conoscevano molto bene. La preparazione per questa avventura (che comprendeva sia trekking sia arrampicata) \u00e8 stata molto lunga e impegnativa. Fisicamente i bambini sono diventati sempre pi\u00f9 bravi (anche se alcuni non si rendono conto di quando fermarsi e, se non fermati, rischiano di strafare!) ed \u00e8 stato l\u2019aspetto emozionale a dare pi\u00f9 filo da torcere: infatti con l\u2019avvicinarsi della partenza i bambini sono diventati sempre pi\u00f9 nervosi e stressati, fino ad arrivare alla sera prima del grande giorno, in cui ci sono state delle vere e proprie crisi che hanno messo a dura prova gli istruttori. Per fortuna il grande giorno \u00e8 arrivato e i ragazzi hanno raggiunto la vetta del Nebelhorn con grandissima soddisfazione ed emozione di tutti!
\nNel pomeriggio abbiamo incontrato un istruttore di arrampicata di Gent che allena bambini autistici o con piccole disabilit\u00e0 mentali. Ci ha raccontato di come sia difficile motivare i piccoli allievi, anche perch\u00e9 sono molto timorosi e non amano le novit\u00e0. Tra i \u2018trucchi\u2019 motivazionali ha menzionato una bandiera dei pirati attaccata alla parete ad una certa altezza, oppure la foto di un pancake (un bimbo era golosissimo di pancake!). E\u2019 incredibile come i bambini maturino grazie a questo sport: noi stessi abbiamo conosciuto due bambini autistici che avevamo visto piccoli e timidissimi nel documentario e che ora scalano assai spigliati le pareti pi\u00f9 difficili della hall! Il cambiamento che avviene in loro \u00e8 decisamente dal punto di vista sociale. Spesso i bambini che fanno questa attivit\u00e0 vengono ad allenarsi insieme ai loro genitori che li incitano e aiutano gli istruttori. A volte, per\u00f2, la presenza dei genitori \u00e8 deleteria in quanto causa stress e ansia da prestazione. I problemi che si incontrano nell\u2019allenare questi bambini sono per lo pi\u00f9 questi:
\n– insegnare cose nuove, in quanto le novit\u00e0 non piacciono a questi bimbi e causano loro stress: si deve cercare di rendere i movimenti automatici e questo richiede pi\u00f9 tempo che con i bimbi senza disabilit\u00e0.
\n– l\u2019affaticamento pi\u00f9 rapido: questi bambini, infatti, tendono ad essere meno coordinati, quindi muovono gli arti in movimenti anche inutili e si stancano prima.
\n– il mantenimento dell\u2019equilibrio.
\n– mantenere la concentrazione.
\n– mantenimento della sicurezza a coppie \u2013 questo perch\u00e9 si \u00e8 legati da una corda a coppie e mentre uno sale l\u2019altro fa da contrappeso nella discesa. A questo si pu\u00f2 tuttavia ovviare con le corde a blocco automatico.
\n– il rapporto con i genitori: talvolta sono i genitori ad essere timorosi perch\u00e9 pensano che questo sport sia pericoloso per il figlio, quindi bisogna prima di tutto convincere loro. Per tranquillizzarli vengono date tutte le informazioni necessarie ai genitori, tra cui anche cosa portare agli allenamenti.
\n– si devono sempre fare attivit\u00e0 precise e circoscritte, con orari ben definiti, le istruzioni devono essere date in modo preciso e ripetute molte volte. Tutto al fine di diminuire il senso di novit\u00e0 e di incertezza, che causa stress. E\u2019 necessario essere molto pazienti e non sgridare o urlare, bens\u00ec procedere per piccoli traguardi in modo da mantenere sempre alta la motivazione.
\n– stare in una struttura come quella in cui siamo stati pu\u00f2 disturbare i bambini con disabilit\u00e0 perch\u00e9 \u00e8 molto affollata e rumorosa: quindi per evitare che si aggiungano ulteriori voci che istruiscono il bimbo ma aumentano il rumore, a volte viene usato un puntatore laser, che indica al bimbo l\u2019appiglio da ricercare. Oppure, siccome talvolta i bambini hanno difficolt\u00e0 a riconoscere la destra dalla sinistra quindi, vengono loro messi dei braccialetti colorati.
\nAbbiamo infine tratto alcune conclusioni e fatto alcuni commenti sui bambini con disabilit\u00e0 e l\u2019inclusione negli sport:
\n– i bambini con disabilit\u00e0 vanno inseriti il prima possibile nella societ\u00e0 perch\u00e9 pi\u00f9 a lungo si tengono in gruppi \u2018protetti\u2019 separati pi\u00f9 sar\u00e0 difficile il re-inserimento in societ\u00e0.
\n– i benefici dell\u2019attivit\u00e0 sportiva per i bambini con disabilit\u00e0 sono molteplici: dalla salute, al divertimento, all\u2019inclusione sociale, all\u2019aumento dell\u2019autostima.
\n– il ruolo dei genitori, visto che talvolta loro stessi sono un ostacolo all\u2019attivit\u00e0 dei figli: e allora perch\u00e9 non coinvolgerli in qualche modo, ad esempio facendo provare a loro stessi l\u2019arrampicata per mostrare che non si tratta di un\u2019attivit\u00e0 pericolosa? E perch\u00e9 non far allenare anche i genitori allo stesso tempo?
\n– pi\u00f9 in generale, \u00e8 bene partire dalle parole, ovvero non si deve parlare di bambini \u2018normodotati\u2019 bens\u00ec \u2018senza disabilit\u00e0\u2019: i bambini con disabilit\u00e0 hanno semplicemente delle abilit\u00e0 diverse e quindi bisogna concentrarsi su cosa possono fare, non su cosa non possono fare \u2013 iniziare con la giusta forma mentis \u00e8 tutto\u2026
\nAncora grazie al GIAN, a NFI, a ATB e FROS per questa esperienza indimenticabile!!
\nCristina<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"