Il weekend del 28-29 Aprile 2018, grazie agli Amici della Natura, ho potuto partecipare ad un interessante Workshop, a Vienna, nell’ambito del progetto \u201cSport per tutti\u201d, che ha come obiettivo l’inclusione delle persone con disabilit\u00e0 nelle attivit\u00e0 sportive.<\/p>\n
In particolare il progetto mira ad aprire nuove possibilit\u00e0 di partecipazione delle persone disabili ad attivit\u00e0 all’aperto ed \u00e8 composto da due differenti workshop: questo era il primo ed era dedicato soprattutto alle proposte di escursionismo per persone con disabilit\u00e0 visive e motorie.<\/p>\n
La sede del corso era decisamente in stile \u201cAmici della Natura\u201d: una bellissima casa\/eco-museo all’interno di un vasto parco che si estende fino a Bratislava.\u00a0Presenti, oltre a me, Cristina e Antonio per l’Italia, anche la delegazione rumena, ceca, belga, oltre che gli \u201cautoctoni\u201d: accoglienti organizzatori che hanno saputo creare una buona struttura per il corso, in un clima disteso e famigliare.\u00a0Protagonisti del workshop Isabella, una ragazza sulla sedia a rotelle con disabilit\u00e0 visiva, e Mehandra, cieco dall’et\u00e0 di 12 anni. Grazie alla loro presenza abbiamo avuto un confronto diretto con le reali difficolt\u00e0 che queste disabilit\u00e0 comportano.<\/p>\n
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CONTENUTO DEL WORKSHOP<\/strong><\/p>\n Il corso \u00e8 stato essenzialmente diviso in due parti: la giornata di sabato, decisamente esperienziale, mentre la domenica si \u00e8 ragionato insieme su ci\u00f2 che si \u00e8 appreso il giorno precedente, per poterlo mettere in pratica nel futuro. Sperimentare la disabilit\u00e0 visiva<\/strong><\/p>\n Mahendra ci ha presto detto che esistono molti stereotipi sui ciechi, ma ogni persona \u00e8 diversa ed \u00e8 essenziale, quando possibile, chiedere a ciascuno cosa sia meglio per lui\/lei. Ad esempio qualcuno preferisce essere accompagnato fisicamente con il sostegno del braccio, per qualcun altro questo \u00e8 considerato invasivo e preferisce l’accompagnamento verbale (cio\u00e8 illustrare verbalmente ci\u00f2 che vi \u00e8 intorno, in modo dettagliato e fruibile dalla persona). Abbiamo noi stessi sperimentato la cecit\u00e0 (bendati) e le differenti disabilit\u00e0 visive con degli occhiali speciali (macchiati o con lenti coperte in parte, cos\u00ec da vedere solo in alcune direzioni) diventando cos\u00ec, per un po’ di tempo, disabili visivi. E’ stata un’esperienza forte e istruttiva. La durata del percorso (non eccessiva), la sua difficolt\u00e0 e ricchezza di stimoli sono quindi elementi essenziali su cui costruire la nostra attivit\u00e0 all’aperto per persone con disabilit\u00e0 visiva.<\/em><\/p>\n L’ambiente deve essere il pi\u00f9 possibile comunicativo e fornire informazioni (braille per chi non vede, ad esempio; cartelli ad altezza occhi con caratteri leggibili per chi vede poco…)<\/em><\/p>\n Fondamentale \u00e8 descrivere ci\u00f2 che ci circonda in quel momento.<\/em> Toccare le foglie, i tronchi, la loro texture e consistenza, annusarne i profumi, ascoltare il canto degli uccelli, le fronde che si muovono con il vento, assaggiare un’erba edibile: ci sono differenti modi di percepire la natura intorno a noi.<\/p>\n Si pu\u00f2 anche camminare direttamente nel bosco, per brevi tratti, spostandoci dal sentiero e descrivendo con attenzione cosa la persona incontrer\u00e0: un tronco a terra da scavalcare, un dislivello del terreno, un ramo da spostare ad altezza della testa… Utilizzare sensi percettivi diversi da quello della vista pu\u00f2 essere una grande possibilit\u00e0 anche per chi non ha problemi visivi. Sperimentare la disabilit\u00e0 motoria<\/strong><\/p>\n Il resto del pomeriggio del sabato \u00e8 trascorso con Isabella, che si muove attraverso una carrozzina elettrica. In carrozzina pu\u00f2 essere un problema anche aprire una porta, per non parlare dell’utilizzare un bagno (ho provato a spostarmi dalla carrozzina al wc con le sole braccia: davvero una sfida).<\/p>\n Elementi del territorio possono ovviamente creare barriere architettoniche: le rotaie del treno (Isabella insegna: passa veloce e decisa…), ma anche il dislivello del terreno, la pendenza… tutti elementi da tenere in considerazione creando un percorso accessibile.<\/p>\n Anche qui la durata e lunghezza del percorso sono essenziali (per la necessit\u00e0 di andare in bagno, la durata delle batterie della carrozzina elettrica…).<\/p>\n CONCLUSIONI<\/strong><\/p>\n Nella giornata di domenica abbiamo condiviso il nostro vissuto e le nostre impressioni riguardo la giornata precedente.<\/p>\n In piccoli gruppi, poi, divisi in base alla provenienza, abbiamo gettato le basi per un piccolo progetto concreto, mettendo in pratica gli insegnamenti appresi. Questa esperienza \u00e8 stata per me di grande insegnamento: nonostante io lavori come educatrice con le persone disabili da molti anni \u00e8 importante, ogni tanto, mettersi fisicamente nei loro panni per sperimentare le loro sensazioni e rinnovare l’empatia.<\/p>\n L’insegnamento pi\u00f9 grande \u00e8 stato Saper Chiedere: se le persone hanno la possibilit\u00e0 di esprimersi verbalmente non dobbiamo farci problemi a chiedere loro come comportarci e come meglio aiutarli. Non dobbiamo avere paura di entrare in relazione con le persone disabili, altrimenti l’inclusione non avviene.<\/p>\n In conclusione ringrazio NFI di avermi dato la possibilit\u00e0 di partecipare attivamente a questo Workshop, utile per me anche come allenamento all’utilizzo della lingua inglese. Silvia Trevisan<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
\nIl sabato, dopo esserci conosciuti e aver condiviso le nostre motivazioni e origini, ci siamo divisi in due gruppi: un gruppo ha lavorato con Mahendra, e l’altro con Isabella, per poi scambiarci.<\/p>\n
\nRaccogliere quindi informazioni su chi accompagneremo \u00e8 molto importante, cos\u00ec come lo \u00e8 dare loro le informazioni necessarie sul tipo di percorso e attivit\u00e0 che andremo ad offrire.<\/p>\n
\nAbbiamo provato a muoverci all’interno della sede, ma sopratutto abbiamo camminato all’interno del parco.<\/p>\n
\nInnanzitutto ci si stanca molto quando non ci si vede bene: lo sforzo di muoversi \u00e8 maggiore, si devono codificare stimoli senza uno dei sensi principali e ci si deve costantemente tutelare dall’esterno, quindi il livello di attenzione \u00e8 molto alto.
\nPersonalmente, bendata, sono stata sopraffatta dagli stimoli uditivi, avrei voluto che tutti tacessero: muovermi mi costava molta fatica ed attenzione, mi sono sentita confusa e stordita.
\nHo appurato come vederci poco, male e addirittura non vederci affatto pu\u00f2 modificare la nostra postura e il modo di camminare, comportando quindi maggiore stanchezza.<\/p>\n
\nRaccontare l’ambiente circostante a chi non pu\u00f2 vederlo non \u00e8 solo un modo per descrivere gli ostacoli che lo compongono: \u00e8 anche il canale attraverso cui la persona pu\u00f2 immaginare un paesaggio, un bosco, un albero, un fiore, un ruscello… Attraverso il nostro racconto dettagliato pu\u00f2 costruire una sua immagine del posto, ma questo ovviamente non basta: dobbiamo dare la possibilit\u00e0 alla persona di sperimentare lei stessa l’ambiente con gli altri sensi.<\/p>\n
\nE’ importante non togliere tutti gli ostacoli, ma farlo fare anche alla persona accompagnata descrivendo cosa fare (ad esempio \u201cc’\u00e8 un rametto ad altezza occhi alla tua sinistra\u201d): costruir\u00e0 ancora meglio la sua immagine del posto.<\/p>\n
\nChi ci vede bene \u00e8 abituato a dare massima importanza alla vista, utilizzandola come senso principale senza rendersene conto… ma non sarebbe una splendida occasione per tutti fare una passeggiata bendati nel bosco, percepire maggiormente cosa la natura ci regala in termini di esperienze tattili, suoni, odori?
\nMi piacerebbe molto organizzare delle escursioni per persone cieche, dove loro stesse possano insegnare a chi cieco non \u00e8 come assorbire la natura attraverso gli altri sensi, privandosi temporaneamente della vista. Potrebbe essere molto educativo e insegnerebbe anche a fidarsi di chi ci accompagna, cosa non sempre scontata.<\/p>\n
\nL’organizzazione ha fornito alcune sedie a rotelle con cui abbiamo affrontato il parco. Anche qui l’elemento fatica \u00e8 subito riscontrabile: spingersi con le braccia \u00e8 faticoso, almeno tanto quanto incontrare continue difficolt\u00e0 e barriere che, camminando, nemmeno notiamo.<\/p>\n
\nNoi italiani abbiamo abbozzato l’idea di un percorso multisensoriale per ciechi, ipovedenti e normodotati a Saviore dell’Adamello, vicino alla casa del Gian gestita da Italo e Marinella: un posto che tutti noi conosciamo e a cui, personalmente, sono affezionata. Chiss\u00e0 che in futuro non si possa realizzare qualcosa del genere…?!<\/p>\n
\nSpesso purtroppo la gente \u201cnormale\u201d ha paura di relazionarsi con la disabilit\u00e0, con grande dispiacere delle persone disabili, ovviamente, ma dove vi sia la possibilit\u00e0 di comunicare perch\u00e8 non lanciarsi e farci raccontare qualcosa di loro?
\nIsabella era molto contenta: alla fine del corso ci ha raccontato come le abbiano fatto piacere le nostre domande la nostra curiosit\u00e0 nei suoi confronti.<\/p>\n
\nE’ sempre un piacere avere a che fare con persone motivate, amanti della Natura e degli Esseri umani.
\nRingrazio i miei compagni di viaggio, in special modo Cristina per la sua disponibilit\u00e0 e buon cuore.<\/p>\n